Нейропсихологическое обследование. Качественная и количественная оценка данных

Книга знакомит читателя с задачами и возможностями нейропсихологической диагностики в психологической, медицинской и педагогической практике. Обосновывается необходимость сочетания качественного и количественного подходов для решения задач иейропсихологической диагностики. Описаны и проанализированы наиболее известные психометрические батареи, их достоинства и недостатки в сравнении с методами нейропсихологического обследования А. Р. Лурия и его школы. Показаны и проиллюстрированы возможности количественной оценки результатов нейропсихологического обследования различных психических функций у взрослых и детей с помощью Луриевских методов.

Психологам, представителям смежных наук, студентам психологических специальностей.

Глозман Жанна Марковна (1940 - 2022) - доктор психологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории нейропсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, научный руководитель Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии и Психолого-педагогического центра «Норма +». Около 300 научных работ, в том числе 18 монографий, сборников и учебных пособий.

Действительный член Нью-Йоркской Академии Наук, член Интернационального Комитета Международной Нейропсихиатрической Ассоциации и Научно-консультативного Совета Американского Биографического Института, почетный член Польского общества нейропсихологов, член редколлегии международных журналов «Neuropsychology Review» и «Acta Neuropsychologica».

СОДЕРЖАНИЕ:

Предисловие
1. Кого и зачем обследовать?
2. Что и как обследовать?
2.1. От описания к измерению
2.2. От измерения к анализу
2.3. Анализ + измерение
2.4. Специфика нейропсихологического обследования в детском возрасте
2.5. Социально-культурная специфичность нейропсихологических тестов
3. Как оценивать?
3.1. Методологическая основа шкалы количественной оценки данных нейропсихологического обследования
3.2. Шкала количественной оценки данных нейропсихологического обследования взрослых
A. Общая характеристика больного
Б. Исследование движений и действий
B. Исследование гнозиса
Г. Исследование речевых функций
Д. Исследование памяти
Е. Исследование интеллекта
Ж. Исследование нейродинамических показателей психической деятельности
3.3. Шкала количественной оценки данных нейропсихологического обследования детей
A. Общая характеристика поведения и эмоционально-личностных особенностей ребенка
Б. Исследование движений и действий
B. Исследование гнозиса
Г. Исследование речевых функций
Д. Исследование памяти
Е. Исследование интеллекта
Ж. Исследование нейродинамических показателей психической деятельности
4. Пример применения методики количественной оценки луриевской батареи нейропсихологического обследования
Заключение
Литература