Воспитание детей

Книга одного из крупнейших психологов ХХ века Альфреда Адлера, создавшего собственное направление в психологии, посвящена рассмотрению проблем формирования психики ребенка и проблем воспитания, что позволяет рассматривать Адлера не только как великого психолога, но и талантливого педагога. Ключевыми понятиями теории являются "комплекс неполноценности" и "стремление к власти" - основные движущие силы человека на пути к саморазвитию. В результате неминуемого столкновения с такими жизненными проблемами, как любовь, профессиональная деятельность, положение в социуме, человек стремится к личному превосходству, власти и значимости посредством активизации социального интереса. По мнению Адлера, каждый человек имеет определенный "жизненный стиль", базирующийся на неосознаваемом воздействии воспитательного процесса и социальной адаптации. В первую очередь главенствующую роль играет семья, как самая значимая социальная группа, в которую ребенок попадает с рождения. Наиболее важным Адлер считает подготовку ребенка к его общественной роли в соответствии с гендерной принадлежностью - роль женщины или мужчины.
Для студентов и преподавателей психологических и педагогических специальностей, а также всех в реальной жизни сталкивающихся с проблемами воспитания детей.

СОДЕРЖАНИЕ:

Предисловие переводчика (Валеева Р.А.)
Глава 1. Введение
Глава 2. Единство личности
Глава 3. Стремление к превосходству и его
воспитательное значение
Глава 4. Как управлять стремлением к
превосходству
Глава 5. Комплекс неполноценности
Глава 6. Развитие ребенка: предотвращение
комплекса неполноценности
Глава 7. Социальное чувство и обстоятельства,
препятствующие его развитию
Глава 8. Положение ребенка в семье: психология
неординарных ситуаций и средства их разрешения
Глава 9. Новая ситуация в качестве теста
готовности к ней
Глава 10. Ребенок в школе
Глава 11. Влияние среды и внешних обстоятельств
Глава 12. Подростковый возраст и половое
воспитание
Глава 13. Педагогические ошибки
Глава 14. Воспитание родителей
Приложение I. Вопросник по определению
психологических особенностей личности
Приложение II. Пять случаев из практики и
комментарии к ним
1. Случай из практики с ребенком четырнадцати
лет
2. Случай из практики с десятилетним мальчиком
3. Случай из практики с ребенком тринадцати
с половиной лет
4. Случай из практики с ребенком восьми с
половиной лет
5. Случай из практики с девочкой десяти лет