Игра и реальность

Основываясь на обширном опыте клинической работы с маленькими детьми, Д.В.Винникотт внес неоценимый вклад в понимание развития человека.

В данной работе Винникотт стремится исследовать истоки воображения и понять, из чего складывается способность человека жить творческой жизнью.

Дональд Вудс Винникотт (англ. Donald Winnicott; 1896 - 1971) — британский педиатр и детский психоаналитик. Один из важнейших представителей теории объектных отношений. Автор арт-терапевтической техники «Игра в каракули» («Каракули Д. Винникотта»).

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение

1. Феномен перехода и переходные объекты

I. Исходная гипотеза
Первичное обладание
Неадекватность общепринятого объяснения человеческой при­роды
Развитие личностного паттерна
Специальные качества отношений (краткое изложение)
Переходный объект и символизации
Клиническая характеристика переходного объекта
Два брата: контраст в первичном обладании предметами
Важность сбора личных историй
Вклад самого ребенка
Примеры — насколько они могут быть полезны?
Теоретическое исследование
Взаимоотношения с внутренним объектом (Кляйн)
Иллюзии и их разрушение
Иллюзия и ее ценность
Разработка теории возникновения—разрушения иллюзии
Резюме

II. Практические приложения теории
Выраженная психопатология в области феномена перехода
Шнурок
Комментарии
Дополнительное замечание (1969)
Выводы

2.  Сны, фантазии и жизнь: история случая первичной диссоциации
Два сновидения
Область бесформенного

3.  Игра: теоретические положения
Игра и мастурбация
Феномен перехода
Время и пространство игры
Эдмунд, два с половиной года
Диана, пять лет
Теория игры
Показательный случай
Психотерапия
Резюме

4.  Игра: творческая активность и поиск самого себя
Поиск самого себя
Пояснение к описанию случая
Пример сессии
Сновидение
Момент осознания и включения (то есть примерно через два часа работы)
Интерпретационное вмешательство
Комментарий

5.  Творчество и его истоки
Идея творчества
Клинические данные
Показательный случай
Диссоциация
Мужское и женское начало у мужчин и у женщин
Дополнения к клиническим данным
Резюме предварительного наблюдения
Мужское и женское начало
Размышления о контрасте в типах объектных отношений
Идентичность: ребенок и материнская грудь
Природа влияния социального окружения
Противопоставление мужского и женского начал
Резюме
Добавленная заметка по поводу воровства

6.  Использование объекта и построение отношений через идентификацию
Резюме

7.  Локализация культурного опыта
Основные положения
Дальнейшие доводы
Резюме

8.  Наше жизненное пространство
Промежуточная область
Потенциальное пространство

9.  Роль матери и семьи как зеркала в развитии ребенка
Случай 1
Случай 2
Случай 3
Случай 4

10. Взаимосвязь перекрестных идентификаций, независящая от инстинктивной активности
Общий комментарий
Беседа с подростком
Терапевтическая консультация
Вывод
Заключение
Построение взаимоотношений с точки зрения перекрестных идентификаций
Описание индивидуального случая: женщина сорока лет, не за­мужем
Изменения и психотерапевтический процесс

11.  Современные концепции развития в подростка и их значение в области высшего образования
Предварительные наблюдения
Болезнь или здоровье?
Основные положения
Дополнительные источники заблуждений
Значение смерти и убийства в подростковых процессах взросления
Природа инфантильности
Подростковый возраст — скрытые возможности
Построение, компенсация, восстановление
Идеализм
Резюме

Послесловие
Литература